viernes, 29 de agosto de 2008

Los "Gauchos de Hernando"

Recibimos la visita de nuestros amigos de la agrupación gaucha de la ciudad de Hernando.
Quienes vinieron a caballo desde Los Reartes hasta nuestra Institución.

Todo el pueblo y la comunidad educativa participó de darles la bienvenida.

Tras izar la Bandera Nacional....

Los niños mostraron danzas típicas, bailando con entusiasmo.

Guillermo Siles, alumno de quinto, entregó un pergamino.

Intercambiamos presentes.

Y almorzamos unos ricos choripanes! Gracias! Y hasta pronto!

domingo, 15 de junio de 2008

El Juego como estrategia didáctica

El juego es la actividad más significtiva para los niños. Lo hacen con alegría, ponen atención y construyen estrategias. Es una situación problemática, reglada, que posibilita una mejor socialización. Aquí vemos a Jacque, y a Facu,de 1º grado, jugando con dados. Deben tirar dos dados, sumarlos, y registrar los resultados. Determinando cuál es el ganador de la vuelta, o sea quien tuvo "suerte" en sacar el número "más grande" Los chicos de segundo están componiendo números a partir de dados. Es una competencia donde deben formar el número "más grande", para eso deben elegir, un dado de cada color, y sumar mentalmente, diciendo el nombre del número. Cuando terminan de hacerlo todos, deben comparar, para determinar cuál es el mayor. Y ver quien ganó, "la vuelta" Éste es otro juego, de simulación. Jugamos a ser detectives. Se les presenta una situación problemática, un maniquí que represnta una persona que ha perdido la memoria, y los chicos deben determinar, una serie de preguntas, hacer inferencias y construir hipótesis a partir de pistas que tiene "la persona" en los bolsillos. Esas pistas, pueden ser, tickets, facturas, el DNI, tickets del peaje, comprobante del cajero automático, cartas... etc. Se ponen en juego diversas estrategias, y se utiliza cualquier recurso para resolver el problema en forma grupal. La resolución del mismo es interdisciplinaria y está orientada al desarrollo de distintas competencias, como la lectura, resolución de problemas matemáticos, con distintas operaciones, localización de lugares geográficos, búsqueda de información, escritura de informes...etc.

El juego simulado, presentado en forma de competencia, tiene gran significación, y posibilita el disfrute y construcción de estrategias propias, además del fortalecimiento de la autoestima, ya que el niño se siente con mayor autonomía, libertad y eso posibilita un aprendizaje constructivo, que podrá aplicarlo en otras situaciones.

miércoles, 4 de junio de 2008

Cuento:"Sabor Acre"

Era bonito, parecía suave, tenía una princesa. Encima, de color rosa. Mi favorito.
Sabía que no debía hacerlo.
A nosotros, los niños, nos suelen pasar estas cosas.
NO toques, NO digas, NO hables, NO contestes, NO lo hagas, NO podés, NO...
Lo miré de nuevo y dije, es más bonito de lo que pensaba. Debe ser rico. Se me hizo agua la boca.
Escuché la voz de mami que decía: NO toques, NO digas, NO hables, NO sabés, NO podés, No.
Miré nuevamente. ¡Debe ser delicioso! ¡Era tan bonito!
Lo agarré despacito, con un poco de miedo. Nadie me veía.
Solo iba a olerlo. ¿Eso se podía?. Solo un poquito. Nada más.
Lo llevé a mi nariz y aspiré el perfume. Tenía razón , era riquísimo. Una mezcla especial. Tinta y goma.
Nunca había olido algo tan delicioso.
NO toqués, NO podés... Volvieron esas palabra. Pero ya no importaba.
Mi boca tenía mucha saliva.
Solo probaré un poquito. Solo un pedacito.
Algo tan bonito y con ese olor, debe ser MUUUUY RICO.
Lo acerqué a mi boca y mordí un pedacito.
Tenía un sabor acre. Rico.
Lo mastiqué y tragué.
Pensé: si muerdo otro poquito seguramente no lo notarán.
Era lo más rico que había comido en mi vida.
Lo fui comiendo de a poco. Con fruición.
Ya no escuchaba esas palabras. Sentía su sabor, su perfume. Su color.
Entonces, dije: podría comerme las cosas más hermosas de la vida, meterlas dentro mío...que sean parte de mi... que me inunden... de colores, de sabores, de perfumes hermosos. Y me sentí fuerte y me sentí viva y supe y sentí que todo era fácil, hermoso y fui feliz.
V.P.P.

lunes, 2 de junio de 2008

Computación-Uso de Internet en el aula.

El uso de las nuevas tecnologías, consideramos, es una herramienta muy útil y de gran significación.
Aquí vemos a Nati, una niña "especial", jugando al juego la memoria de imágenes y palabras. Una situación problemática, que implica, además del dominio de la lectura, la utilización de destrezas motrices y cognitivas. ¡Genial!
video Lili, de 2º , está en el recreo. La seño "lety", (Sra directora), le contó que, los chicos del aula anexa, a unos 5 Km. de nuestro paraje, tienen en su menú del programa alimentario provincial, tarta de manzana, y que la cocinera no sabe como hacerla. Lili, se ofreció para ayudar, buscando en Internet, y eligiendo la receta más apropiada. Cuando la encuentre, la imprimirá, y la enviará al "Monte", nombre con el tradicionalmete llamamos al aula anexa.

El uso de una herramienta como Internet, en el aula, es de gran significación. Uno de las aplicaciones, es la búsqueda y selección de información.

El enfoque actual de la lengua, es que la misma, debe ser tomada como un instrumento comunicativo. Encontrar situaciones significativas REALES, donde podamos leer, para resolver un problema REAL, escribir, a alguien, para comunicar, para ayudar, es, a nuestro modo de ver, esencial para un aprendizaje significativo.

domingo, 1 de junio de 2008

Actos Escolares-Una forma de mostrar, demostrar y crecer.

En el acto para celebrar el día de la Patria, este año, quisimos bailar todos. La idea era divertirse y disfrutar de la danza. Un gato cuyano "El sol del 25".

Radio colonial- Obra de teatro representada por los chicos de segundo ciclo.

"Candombe para José"- canto- danza-tambores y una historia para entender quiénes somos.
Los pregoneros no podían faltar. Comunicar. Simular. Actuar. Aprender, y recibir el amor y el reconocimiento de sus padres y familiares, hace que los niños se sientan más confiados, cada día.

Experimentos de Ciencias--"Somos Científicos"

A partir de una situación problemática: "Cómo introducir un dentro de una , sin tocarlo", los niños de nivel inicial y primer ciclo, formularon sus propias hipótesis, para luego pasar a la experimentación y observación de un fenómeno físico.
Aprendimos sobre el vacío, y además nos reímos muuuucho!!!!!! jajajaja!!!!!!

lunes, 19 de mayo de 2008

Bicicleteada "Por Guillermo Feliz"

El deporte es una actividad significativa y recreativa.
Y una oportunidad para reunirnos y compartir.

Guille es amante del ciclismo, la actividad fue elegida por el niño y realizada en su "Honor"

domingo, 18 de mayo de 2008

Biblioteca Áulica- Animación a la lectura

El "saber leer" es un conocimiento básico, que fortalece la autoestima. Da autonomía y libertad.

El aprendizaje de la lectura se va construyendo, al igual que la escritura, a partir de la elaboración de distintas hipótesis a cerca de la misma.

video

La lectura "simulada" o lectura de imágenes es parte de ese aprendizaje, y una de las hipótesis naturales del niño.

Facu, de 1º, "inventa el cuento" a partir de imágenes. Aún no sabe que debe haber caracteres para leer, pero sabe que el cuento comunica y da placer, y los demás disfrutan.

Un niño estimulado y querido, "leerá" aún sin saberlo.

El mismo niño en el mes de Junio. Una nueva hipótesis. Lee ya algunas palabras, sin embargo, prefiere memorizar lo leído, para darle entonación y seguir disfrutando al escucharse.

Si deletreara, perdería la significación y el placer que sentía en la lectura simulada, por lo que busca resolver la situación, leyendo a veces y otras, volviendo a inventar el cuento.

Maravilloso, emplea sus propias estrategias, para conseguir leer por placer, aún sin ser un lector competente.

Encontrar espacios para leer y disfrutar, eligiendo un rincón propio donde el niño se sienta a gusto, es también responsabilidad de la escuela. Desestructurar lo espacios, también ayuda a sentirnos más confiados para aprender.

El día 21 de Mayo, recibimos la grata visita de personal de Ejército Argentino, quienes nos trajeron material bibliográfico enviado por el Ministerio de Educación de la Nación, Programa PROMER, creado para escuelas rurales.

Estamos contentos de que el gobierno, trate de mejorar las posibilidades de educación, de los niños de las escuelas rurales de todo el país.

La excelente bibliografía que hemos recibido, es fundamental para el desarrollo de nuestro Proyecto, ya que, para los recursos de la escuela y el medio, estos libros, serían imposibles de adquirir.

Los alumnos, docentes y comunidad, agradecidos.

viernes, 16 de mayo de 2008

Action Paint- "Pinta Rocío de Colores"

Pinta Rocío de Colores" fue un evento realizado el 14/05/08, con la participación de la artista plástica Marisol Páez Pena. La técnica utilizada, Action Paint, les dio la libertad a los niños de jugar y crear de una forma diferente, y muy divertida. Aqui vemos a Rocío en plena acción. La idea era utilizar cualquier recurso para pintar y expresarse. Luna se divirtio mucho! Y Gisela quedó hermosa! Todos nos ensuciamos bastante.... Y compartimos un momento inolvidable junto a Marisol. La libertad de expresarnos y crear nos hace felices. y.....animarnos a hacer cosas increibles!
GRACIAS!!! MUCHÍSIMAS GRACIAS!!!

martes, 1 de abril de 2008

Fiesta de Karaoke por Silvana

El cantar en público es una situación, bastante difícil para un niño tímido y a la vez es una experiencia diferente y motivadora.
Al perder nuestras inhibiciones, también fortalecemos nuestra autoestima y nos animamos a más.