El deporte es una actividad significativa y recreativa.
Y una oportunidad para reunirnos y compartir.
Guille es amante del ciclismo, la actividad fue elegida por el niño y realizada en su "Honor"
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Quiénes somos.
Nombre del Proyecto:
"YO soy, YO importo, YO valgo, YO puedo"
Escuela: Manuel Belgrano
Ubicación: Atos Pampa-Calamuchita-Córdoba-Argentina
Integrantes:
Prof. Carmen Von der Wall (maestra de grado de 4º, 5º y 6º grado)
Prof. Letizia Bell (Directora titular)
Prof.Verónica Páez Pena (maestra de grado de Nivel Inicial, 1º 2º y 3º grado)
Prof. Viviana Torres (maestra de grado Nivel Inicial y Primario, aula anexa)
Breve descripción: Somos un grupo de docentes, quienes tenemos la responsabilidad de brindar educación en esta escuelita rural situada sobre el camino a "La Cumbrecita", a 20 Km de Villa General Belgrano.
En realidad, este proyecto nace en el año 2007, a partir de una instancia de reflexión, donde las maestras, investigamos sobre las causas de los problemas de aprendizaje y fracaso escolar, en nuestra Institución.
En ella, llegamos a la conclusión, de que gran parte de estos problemas se debían a la falta de pensamiento crítico, pobreza de vocabulario, falta de expresión oral, escasez de imaginación, miedo al error, poca confianza en si mismos, entre otros.
A partir de ahí, surge la necesidad de revertir y solucionar este problema. Tarea bastante difícil, por no decir titánica, pero no imposible.
Lo nuestro es solo un granito de arena, en un desierto.
Necesitamos de todos, y más de los padres.
Con amor, creemos que todo es posible.
Gracias a quienes colaboran en nuestro pequeño proyecto! En nombre de nuestros chicos, y de nuestra comunidad!
Actos Escolares
Biblioteca áulica-Animación a la lectura
Bicicleteada: "Por Guillermo Feliz"
El juego como estrategia didáctica
Cuento: "Sabor Acre"
Action Paint:"Pinta Rocío de Colores"
Fiesta de Karaoke: "Por Silvana"
Computación-Uso de Internet en el aula
Experimentos de Ciencias: "Somos Científicos"
LA AUTOESTIMA
La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad.
La autoestima depende del ambiente familiar, social y educativo en el que estemos y los estímulos que éste nos brinda.
Según como se encuentre nuestra autoestima, ésta es responsable de muchos fracasos y éxitos, ya que una autoestima adecuada, potenciará la capacidad de las personas para desarrollar sus habilidades y aumentará el nivel de seguridad personal, mientras que una autoestima baja enfocará a la persona hacia la derrota y el fracaso.
La autoestima se aprende, fluctúa y la podemos mejorar.
Las nuevas concepciones a cerca de la enseñanza-aprendizaje, basadas en el constructivismo, propician situaciones áulicas donde la construcción del conocimiento supone una actitud segura, y sin miedo al error, por parte del niño.
Además, es necesario que exprese sus ideas, sentimientos y posea criterio propio y pensamiento crítico. Al crecer y mejorar la autoestima del niño, fortalecemos sus herramientas en la construcción del aprendizaje, mejoramos su socialización, y su actitud ante sus pares y docentes.
La autoestima depende del ambiente familiar, social y educativo en el que estemos y los estímulos que éste nos brinda.
Según como se encuentre nuestra autoestima, ésta es responsable de muchos fracasos y éxitos, ya que una autoestima adecuada, potenciará la capacidad de las personas para desarrollar sus habilidades y aumentará el nivel de seguridad personal, mientras que una autoestima baja enfocará a la persona hacia la derrota y el fracaso.
La autoestima se aprende, fluctúa y la podemos mejorar.
Las nuevas concepciones a cerca de la enseñanza-aprendizaje, basadas en el constructivismo, propician situaciones áulicas donde la construcción del conocimiento supone una actitud segura, y sin miedo al error, por parte del niño.
Además, es necesario que exprese sus ideas, sentimientos y posea criterio propio y pensamiento crítico. Al crecer y mejorar la autoestima del niño, fortalecemos sus herramientas en la construcción del aprendizaje, mejoramos su socialización, y su actitud ante sus pares y docentes.
ACTIVIDADES PLANIFICADAS
- -Taller de Folklore-Danzas autóctonas.
- -Vivencia de experimentos de Ciencias.
- Actividades de lectoescritura en situaciones significativas reales, tales como cartas, escritura de textos para expresar sentimientos, lectura de textos instructivos, uso de juegos educativos diversos.
- Bicicleteadas
- Búsqueda del tesoro
- Cabalgata
- Campeonatos de fútbol o voley
- Creación de instrumentos, orquestas, y coros
- Desarrollo de proyecto educativo “Minivoley” para alumnos de 2º ciclo y comunidad
- Desarrollo de Proyecto educativo “Uso de la computadora e Internet” en el aula
- Desarrollo del Proyecto Educativo “Actos Escolares”
- Desarrollo del Proyecto Educativo “Biblioteca escolar”
- Eventos con payasos, magos, etc
- Festival de danzas caribeñas, como salsa merengue, con profesores invitados.
- Fiesta americana
- Fiesta de de disfraces
- Fiesta de karaoke
- Fogones
- Obras de teatro
- Picnic
veropaezpena@hotmail.com
2 comentarios:
quiero desir que cuando me hicieron
la bisicleteada cambio mi timides
haora juego,partisipo,etc
me siento feliz grasias a los que me alludaron
Querido Guillermo, de verdad , me llena de emoción saber, que una acción tan pequeña puede ayudar tanto. Si muchos pudieran ver esto, si supieran, que un gesto, una idea, aunque sea chiquita, puede generar cosas GRANDES.
Vos me dijiste. "la bicicleteada me cambió la vida", y.....solo fue una vueltita, de un kilómetro... Una reunión...con algunos chicos...Nada...
Pero sí, un símbolo de que todo puede mejorar, de que con amor y alegría podemos ayudar a ser un poquito más felices, todos.
Te quiero y te deseo lo mejor!!!!
fuerza!!!
"Seño Vero"
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